Вы уже если чего-то не знаете, то хоть ведите себя поскромнее!
Вы не знаете язык естества сознания.
И при этом критерием научности считаете себя!
Нужно быстро накидать контуры практически важных вещей,
а не заниматься буквоедством по поводу научности.
Творческий результат – это всегда выход в новое пространство.
Наше открытие заключается только в том, что творчество основано на ценностной рефлексии.
Представлена хорошо работающая уравновешенная система, которая даёт плоды
и хорошо состыкуется с высокими и при этом самыми сложными достижениями мировой культуры,
у которых описана сущность, структура и способы формирования,
Культурная критика:
Уточнение – Дополнение – Развитие.
это делается только через понимание, а не придирки, а понимание достигается через автора,
который должен сказать - да, вы меня поняли правильно.
Критика методов – только в рамках того же метода,
так как у них разные принципы, основания, задачи и критерии.
Речь идёт о индукции, дедукции и аналогии.
Метод
1. Понимание принципов
2. Построение функционала
3. Выявление оснований притяжения и отталкивания
Исследование существенных взаимодействий
……………………………….
4. Выбор начала движения к сущности
Выявление последовательности
Формирование целостности
5. Осознание актуальных задач
6. Вмещение диспозиции
7. Уточнение критериев оценки
8. Качество действий
9. Раскрытие возможностей
10. Освоение пространства взаимодействий
11. Позитивное продвижение
12. Культурные накопления
Понимание принципов – Выявление оснований – Осознание задач – Уточнение критериев оценки
Построение функционала – Выбор начала – Вмещение диспозиции
Понимание принципов при осознании задач учит выбору начала
и приводит к выявлению оснований существенных взаимодействий,
чтобы на основе вмещения диспозиции достичь построения функционала
и дорасти до уточнения критериев оценки.
РЕАЛИЗАЦИОННЫЙ СИНТЕЗ:
Осознание актуальных задач
достигает раскрытия возможностей
через уточнение критериев оценки
в процессе вмещения диспозиции
чтобы на основе понимания принципов
строить исследование существенных взаимодействий
по мере формирования целостности
которая учит построению функционала
и достигает качества действий
с помощью освоения пространства взаимодействий
которое служит позитивному продвижению
и воплощается в культурных накоплениях
